E2h

Hur man undervisar barn med autism

Användbar information för att lära barn med autism

Många tekniker för allmän utbildning är inte effektiva när lära sig att lära autistiska barn. Oavsett om du är hemundervisning ditt barn eller arbetar på en individualiserad Education Program (IEP) som en del av en offentlig eller privat skola program autistiska barn kräver speciella hänsyn.

Hur man undervisar barn med autism. Bestäm vilken lärstil bäst passar barn med autism.
Hur man undervisar barn med autism. Bestäm vilken lärstil bäst passar barn med autism.

Människor har tre grundläggande lärstilar. Visuella elever lär genom att läsa eller se en demonstration av en färdighet. Auditiva elever lär sig bäst av föreläsningar, talade instruktioner, eller ens musik. En kinestetiska inlärare konstaterar att rörelsen hjälper och att de lär sig snabbare, till exempel om de imiterar ett påvisat åtgärder snarare än bara observera det.

De flesta använder två eller tre av dessa lärstilar. En viss person kan till exempel lär sig bäst visuellt, men kan ändå lära effektivt av hörsel eller kinestetiska lektioner. Autistiska barn, dock ofta fokusera på bara en av dessa metoder ibland hela uteslutning av de andra två. Ett autistiskt barn kan få rastlösa och börjar vandra runt i klassrummet under en föreläsning eftersom han inte förstår att föreläsningen är lektionen. Det är viktigt att inte bara identifiera beteenden utan att förstå orsakerna till dem och använder framgångsrika undervisningsmetoder.

Det fanns en tid som man trodde att många autistiska barn helt enkelt inte kunde lära sig. Idag autism forskning, ökad medvetenhet och skola erfarenhet har visat tydligt att undervisa autistiska barn kräver vissa ändringar i teknik, men dessa elever kan inte bara lära sig men kan oftast lära i en typisk allmän utbildning klass - ganska ofta det är en lämplig inlärningsmiljö för autistiska barn. För mer information och resurser på att utbilda särskilda behov eleverna i en vanlig klass miljö, se Hur man förstå specialundervisning inkludering .

Användbar information för att lära barn med autism. Det är vanligt att ett autistiskt barn att inte kunna behandla flera sinnesintryck samtidigt.
Användbar information för att lära barn med autism. Det är vanligt att ett autistiskt barn att inte kunna behandla flera sinnesintryck samtidigt.

Här är några tips på att lära autistiska barn. Ingen av dessa är ironclad regler som varje autistiskt barn svarar på miljön på olika sätt. Det kommer att kräva experiment och noggrann observation för att se vilka av dessa som är mest effektiva.

    1. Bestäm vilken lärstil bäst passar barn med autism, och betona att metoden för lärande och kommunikation. Med exemplet med barnet som ignorerar föreläsningen, om han var en visuell inlärare du kan visa honom sitt säte eller en bild av en stol för att hjälpa honom att förstå att det är dags att sitta ner. Om han var en kinestetiska inlärare kan du leda honom till hans plats med lätt tryck på sina axlar.
    2. Det är vanligt att ett autistiskt barn att inte kunna behandla flera sinnesintryck samtidigt. Till exempel kan det vara omöjligt att behandla både visuella och auditiva ingång samtidigt. I det här fallet, separat undervisning i "kanaler" och fokusera på bara en känsla i taget.
    3. Om barnet har visuella känslighet, lysrör eller CRT skärmar kan tyckas flimra som strobe ljus. Använd glödlampor eller naturligt ljus från ett fönster och datorer använder eller platta datorskärmar.
    4. Om barnet har hörsel känslighet, en klass klocka, PA-system, eller ens lärarens röst kan tyckas någon sprängning en luft horn. I ett klassrum kan dämpande klockan eller PA-system samtidigt lämnar dem hörbart hjälpa studenten att vara fokuserad. Läraren kan behöva tala mer mjukt, speciellt när man behandlar den studerande direkt. Det kan vara möjligt att okänsliga barnet till en specifik ljud, till exempel ett brandlarm, genom att ge dem en inspelning av ljud som de kan spela efter behag. Det är viktigt att barnet behåller kontroll över när bullret spelas för att tillåta desensibilisering att äga rum.
    5. Autistiska barn har ofta problem med generalisering, vilket kan påverka hur de lär sig färdigheter. När undervisningen ett barn att titta åt båda hållen innan man går över en gata kan det vara nödvändigt att visa dem på flera platser. Om inte, kan de tror att de behöver för att bara titta när de passerar på just plats.
    6. Denna brist på generalisering kan gälla föremål också. Till exempel hade Hilde de Clereq från Belgien ett fall av en pojke som kunde använda toaletten hemma men skulle inte använda toaletter på annat håll. Så småningom insåg att toaletten hemma hade en svart sits och pojken kunde inte ansluta begreppet "toalett" till de som hade vita stolar. De kunde lära honom att generalisera genom att sätta svart tejp på sätet i skolan och sedan ta bort bitar av tejpen över tiden. Så småningom kunde han generalisera "toalett" för att inkludera vita stolar också.
    7. Autistiska barn kan fixera på något de tycker om, till exempel tåg. Införliva detta fixering i sina lektioner genom att inkludera historier om tåg, matematiska problem som rör tåg och så vidare ger motivation att lära.
    8. Det är vanligt att en autistisk unge att ha problem med att ansluta två händelser även om de är mycket nära varandra. Till exempel om undervisning behandlingen med flash-kort, använda kort med både skrivit ordet och bilden av föremålet på samma sida av kortet. Om de är på olika sidor, kan barnet inte förstå att de representerar samma idé.

    Dessa tips skrapa bara på ytan av undervisning autistiska barn. Om barnet hemma håller skolad eller undervisas i ett klassrum, är det viktigt att du arbetar med en expert utbildad i undervisning autistiska barn. Det sakkunnig bör ingå i utarbetandet av barnets utbildning plan. När rätt undervisningsmetoder har upptäckts, har autistiska barn gått vidare till högskolan och forskarskolan. Som förälder till ett autistiskt barn, tar tid att lära sig hur ditt barn lär sig ger de bästa förutsättningarna för framtida utbildning.